Vaikuttava Move! -polku Lahes

Move!-polun Lahden mallin luominen alkaa taustaselvityksellä ja nykytilan arvioinnilla. Nykytilan arvioinnin avulla saadaan tärkeää tietoa siitä, miten liikkuvampaa koulupäivää ja Move!-mittauksia Lahden kaupungin eri kouluissa tällä hetkellä toteutetaan ja minkälaisia kehitystarpeita asiaan liittyy. Nykytilan arviointi koostuu kahdesta kyselystä sekä kouluvierailuista. Nykytilan arviointi toteutetaan syyskuu – marraskuu 2024 välisenä aikana.

Liikkuva koulu nykytilan arviointi

Lahdessa toteutetaan liikkuvampaa koulupäivää. Liikkuvampaa koulupäivää ohjaa perusopetuksen liikuntakasvatusohjelma, joka toimii opetussuunnitelmaa täydentävänä dokumenttina. Liikkuvamman koulupäivän toteutumista arvioidaan Liikkuvan koulun nykytilan arvioinnin avulla. Liikkuvan koulun nykytilan arviointi tekee näkyväksi koulun liikunnallisen toimintakulttuurin nykytilan ja se toimii pedagogisena työkaluna toimintaa suunniteltaessa ja kehitettäessä. Arvioinnin osa-alueita ovat toiminnan organisointi, opetus, osallistuminen ja osallisuus, välitunnit, koulumatkat ja kerhotoiminta sekä yhteistyö.

Move!-mittausten nykytilan arviointi

Move!-mittausten nykytilan arviointia toteutetaan kouluvierailujen ja Move!-mittausten järjestäminen kouluissa -kyselyn avulla. Opetushallitus on tuottanut ohjeita ja materiaalia Move!-mittausten järjestämisen tueksi mutta mittausten käytännön toteutuksessa on paljon koulukohtaisia ja opettajakohtaisia eroja. Eroavaisuuksia löytyy muun muassa viestintään, mittausten järjestämiseen, tulosten hyödyntämiseen, palautteen antamiseen ja yhteistyöhön kouluterveydenhuollon kanssa liittyen. Move!-mittausten nykytilan arvioinnin kautta saadaan arvokasta tietoa koulujen erilaisista käytänteistä, kehityskohteista ja hyvistä toimintamalleista. Tuloksia käytetään pohjana kerho- ja liikuntakasvatusohjelma yhdysopettajille ja kouluterveydenhoitajille suunnatuissa työpajoissa ja edelleen Move!-polun Lahden mallin rakentamisessa.

Koulu-pt -toiminta

Koulu-pt -toiminta on matalan kynnyksen hyvinvointiohjausta, jota toteutetaan koulupäivän aikana. Koulu-pt ohjaa ja kannustaa nuorta omasta hyvinvoinnista huolehtimiseen ja omaehtoiseen liikkumiseen. Koulu-pt toimintaa toteutetaan sekä yksilöohjauksena että pienryhmäohjauksena. Toiminta on maksutonta ja se suunnitellaan tapauskohtaisesti oppilaan lähtötilanne, tavoitteet ja mieltymykset huomioiden. Koulu-pt -toiminta on suunnattu oppilaille, joiden hyvinvoinnin palikat, kuten liikkuminen, uni, ravitsemus tai yleinen jaksaminen kaipaavat kohennusta. Koulu-pt:lle voi ohjautua monen eri reitin kautta, kuten nuoren oman, huoltajan tai koulun aikuisen yhteydenoton kautta. Tärkeintä on nuoren oma suostumus. Koulu-pt -toimintaa toteutetaan yhteistyössä kouluterveydenhuollon kanssa.

Pilottikouluina Kukkanen, Kärpänen ja Kivimaa

Vaikuttava Move!-polku Lahes hankkeessa koulu-pt toimintaa pilotoidaan kolmella Lahden kaupungin koululla. Pilottikouluiksi on valittu Kukkasen yläkoulu sekä Kärpäsen ja Kivimaan yhtenäiskoulut. Kouluvalinnat on tehty tarveperusteisesti huomioiden liikkumista ja hyvinvointia koskevat tiedot sekä koulujen tuki toiminnalle. Yhtenäiskouluilla tehtävä koulu-pt toiminta tavoittaa myös alakoulun oppilaat 4. luokasta ylöspäin. Tällöin puhutaan perhe-pt-mallista, johon osallistuu aina myös huoltaja yhdessä oppilaan kanssa.

Koulu-pt:nä toimii liikunnanohjaaja Riina Toiviainen.

Koulujen liikuntakasvatusohjelman yhdysopettajille ja kouluterveydenhoitajille järjestetään kolme yhteistä työpajaa lukuvuoden 2024 – 2025 aikana.

Ensimmäinen työpaja järjestettiin marraskuussa 2024. Työpajan teemana oli yhteistyö ja tavoitteena oli muodostaa kokonaiskuvaa Move!-polun Lahden mallista ja aloittaa yhdessä moniammatillisesti polun vaiheiden ideointi. Työpajaan osallistui yhteensä 28 yhdysopettajaa ja kouluterveydenhoitajaa. Ennen työpajaa osallistujille jaettiin ennakkoon koonti nykytilan arvioinnista ja siitä nousseista kehityskohteista. Näitä käytettiin yhteisen ideoinnin pohjana.

”Lahden Move!-polun keskiössä on oppilas. Move!-polku käsittää toimenpiteitä ja rakenteiden luontia liikkumisen ja fyysisen toimintakyvyn edistämiseksi. Move!–mittaukset ovat osa Move!-polkua. Move!-polussa Move!-mittauksiin valmistautuminen, niiden suorittaminen, palautteen antaminen ja tulosten monipuolinen hyödyntäminen ovat keskeisessä osassa.”

Toinen työpaja toteutettiin helmikuussa 2025. Työpajassa työskenneltiin ensimmäisessä työpajassa nousseen kysymyksen ”Mitä tarvitaan, jotta Move!-polkua on mahdollista toteuttaa?” ympärillä. Kysymystä tarkasteltiin eri näkökulmista ja lopputuloksena syntyi konkreettisia ideoita ja kehitysehdotuksia, joita lähteä viemään eteenpäin ja liittää osaksi liikkumisen edistämisen rakenteita kouluissa.

Kolmas työpaja järjestettiin huhtikuussa. Työpajan teemana oli Move!:n koulukohtaiset käytänteet. Työpajassa arvioitiin lukuvuoden aikana rakennetun kaupunkitasoisen mallin soveltuvuutta eri kouluilla. Arviointityön pohjalta kaupunkitasoista mallia muokattiin edelleen vastaamaan koulujen olemassa olevia tarpeita. Lisäksi työpajassa suunniteltiin toimenpiteitä Move!-polun Lahden mallin jalkauttamiseksi kullekin koululle.

Työpajojen välissä järjestettiin kerho- ja liikuntakasvatusohjelman yhdysopettajille tarkoitettuja pienpajoja, joissa työstettiin Move!-polun sisältöjä ja tukimateriaaleja.

Hyvinvointiosaamisen lisäämiseksi pilotoitiin erilaisia toimintamuotoja ja -malleja. Nämä sisälsivät muun muassa lisäkoulutuksia, tietoiskuja ja jo olemassa olevien hyvien käytänteiden jakamista. Lisäksi hyvinvointiosaamisen edistämistä toteutettiin viestinnällisin keinoin.

Tutustu perusopetuksen liikuntakasvatusohjelmaan ja Move!-polkuun

Projekti- ja ohjausryhmän suunnitelmallinen toiminta tukee projektin tavoitteiden saavuttamisessa. Kukin ryhmän jäsen tuo oman asiantuntemuksensa yhteiseen pöytään asian edistämiseksi ja eteenpäin viemiseksi. Projektiryhmä kokoontuu neljä kertaa ja ohjausryhmä kolme kertaa hankekauden aikana.

Projekti- ja ohjausryhmä osallistui lukuvuoden aikana Move!-polun jalkautuksen suunnitteluun ja toteuttamiseen. Lisäksi projektiryhmä antoi panoksensa perusopetuksen liikunnallisen elämäntavan edistämisen vuosikellon kehitystyöhön.

Liikuntakasvatusohjelman yhdysopettajat ovat osa Lahden perusopetuksen osaamisverkostoa. Osaamisverkoston tavoitteena on tukea Lahden perusopetuksen päämäärää hyvinvoivasta ja laaja-alaisesti osaavasta lahtelaisesta lapsesta ja nuoresta.

Liikuntakasvatusohjelman yhdysopettajat koordinoivat Move!-polun jalkautusta omilla kouluillaan. Koulukohtaista koordinointia tukee muun muassa perusopetuksen Intraan valmisteltu Move!-materiaali, tiedon välittämistä helpottava yhteinen viestintäalusta sekä lukuvuoden aikana järjestettävät kaupunkitasoiset työpajat. Syksyn 2025 aikana liikuntakasvatusohjelman yhdysopettajille järjestettiin kaksi työpajaa, joissa jaettiin hyviä käytänteitä koulujen Move!-polun käytänteistä.

Liikuntakasvatusohjelman yhdysopettajille tarjottiin mahdollisuus täydentää osaamistaan Moveen ja liikunnallisen elämäntavan edistämiseen ja osallistua Liikkuen läpi elämän -seminaariin keväällä 2026.

Tuetaan alakouluja mahdollisuudessa järjestää Move!-mittaukset neljännen luokan keväällä, jolloin mittausten tulokset ehtivät 5. luokan laajoihin terveystarkastuksiin.

Tarjotaan mahdollisuutta lisätä osaamista liikkumisen puheeksi ottamisesta lisäkoulutuksen avulla.

Tarjotaan liikkumisen puheeksi ottamiseen kannustavaa materiaalia terveydenhoitajien käyttöön.

Alakoulujen koulu pt -toiminta on käynnistynyt syyslukukauden 2025 aikana. Tavoitteena on rakentaa koulun arkeen sopivaa liikkumista edistävää toimintaa yhteistyössä opettajien ja muun henkilökunnan kanssa. Painotus on ryhmämuotoisessa toiminnassa, jota toteutetaan erityisesti pienluokkien kanssa. Lisäksi kaikilla kohdekouluilla järjestetään matalan kynnyksen liikuntakerhoja, joihin pyritään ohjaamaan oppilaita, joilla ei ole muuta ohjattua liikuntaharrastusta. Kevätlukukaudella 2026 toteutetaan lisäksi Move!-mittauksiin tähtäävää yhteistyötä 4. luokkien kanssa ja pilotoidaan toiminnallista Move!-vanhempainiltamallia. Lisäksi kehittämistyö jatkuu alakoulusta yläkouluun siirtyvien toiminnan jatkuvuuden parantamiseksi yhdessä harrastustoimenohjaajien kanssa.

Yläkouluilla koulu-pt toiminta on jatkunut suunnitellusti kolmella ylä-ja yhtenäiskoululla sisältäen yksilö- ja pienryhmäohjauksia. Erityisenä kehittämiskohteena on ollut koulu-pt toimintaan ohjautuminen sekä move-polun jalkauttamisessa tukeminen

Liikunnallisen elämäntavan edistämisen vuosikellon rakentaminen aloitettiin helmikuussa 2026 liikuntakasvatusohjelman yhdysopettajien työpajassa. Rakentamista jatkettiin yhteistyössä opettajien, projektiryhmän, rehtoreiden ja oppilaiden kanssa kevään aikana. Valmis vuosikello hyväksyttiin sivistyslautakunnan kokouksessa toukokuussa 2026.